Dr. Sergio Romano, Psicoterapia Psicología, Psicodrama

Curso para profesores y educadores, con el vídeo.

 

Ciclo de reuniones a

educadores y maestros

Cuidado y estilos

plantillas de accesorio

De ver una película por Rene Spitz, la experiencia de su

estilo relacionales

(Haga clic aquí para ver una parte del video): Privación Emocional en la Infancia :: Estudio de Rene A. Perro de Pomerania 1952 ))

Cuando el medio ambiente en que se desarrolla el niño es lo suficientemente bueno, personal y humano, el desarrollo procede así llineal y armónica. Yola contribución del medio ambiente resulta para ser instrumental en la facilitación de los procesos en términos del niño.

 

De nuestro cuidado, factores ambientales,hereditario y personalidadniño, dependerá de la su modelo de accesorio y con ello su ¿Cómo relacionarse con el mundo. El estilo de investigación de la dirección y el redescubrimiento de la su modelo de accesorio le ofrecemos la oportunidad de entrar en relación con los demás, niño y adulto, en una más consciente y eficaz. El principio la adaptación de la familia del niño coincide con el inicio de una mejor comprensión de sí mismos de los padres que comienzan a tener alguna idea de la conciencia de los adultos. Hasta ahora parecían convencidos de que los padres sabían por instinto cómo educar a sus hijos, aunque un dicho alemán dice lo contrario:

"ser padres son más probables ser".

A partir de los estímulos que la visión del vídeo Pena: un peligro en la infancia, que René Spitz ha desarrollado durante 40 los años, mediante psicodrama experimentaremos nuestro estilo relacional.

 

El camino elaborative / formación propuesto, es de tipo experimental y utiliza técnicas y Sociodrammatiche Psicodramáticos en ajuste grupal. El objetivo es superar los límites de una pura información para entrar en una dimensión experiencial, libre de intención pedagógica.

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Rene Spitz

Psicoanalista vienés fuente, estudió y trabajó en muchas partes del mundo, dar contribuciones fundamentales a la comprensión de la importancia de las relaciones de objeto en el desarrollo infantil.

El pensamiento científico de Spitz, en cuanto a Freud asume un punto de vista evolutivo.

Su investigación se centró principalmente en el desarrollo. Al mismo tiempo, contribuyó en gran medida a aspectos clínicos del psicoanálisis: su conocimiento teórico fue muy evidente y llevó sus pensamientos sobre la técnica.

Fue un pionero en el uso de la técnica de la película combinada con la observación directa de los niños, especialmente las situaciones relacionales madre-hijo. Este fue su más importante contribución está mirando tanto a la enseñanza.

Como el efecto de campo, muchas de sus otras obras fueron traducidos y publicados en cualquier parte del mundo.

Psicodrama es una extraordinaria y técnica de psicoterapia efectiva. Por naturaleza muy flexible, que se presta a ser bajado incluso en contextos no terapéuticos, como la obra en cuestión. Diseñado por Jakob Moreno negli anni ' 20, como un método terapéutico que consiste en la exploración de eventos personales y conflictos a través de una alternancia entre discurso verbal y dramatización. Para el drama( Drama = acción) ¿Te refieres a la "puesta en escena" de eventos, situaciones, vivió como si fueran una obra de teatro.

 

Esto hace posible vivir en el aquí y ahora de la escena, la situación allí y entonces en realidad vivida, dando una oportunidad al nuevo desarrollo.

A través deteniendo papeles y la asignación a otro, puede surgir la dinámica de los roles internos de cada uno y la conciencia del modo de comportamiento y relacional roprie p..

La fase final de compartir la sesión se cierra con referencia a estas experiencias en relación con la experiencia y le permite conectar sus experiencias con los demás participantes.

Horasla dereuniones:

Las reuniones será 5, dos horas de duración y se llevará a cabo en el escuela.

La creación de un grupo de trabajo requiere una gran participación, Sin embargo por cuestiones de organización existen plazas limitadas.

Las reuniones sirven como un camino y por lo tanto se recomienda una participación constante.

Cualquier ausencia será acordado con los conductores de.

Para obtener información y solicitar una cita, póngase en contacto con el estudio:

Psicologiamoncalier@gmal.com

Tel. 3382044758

Si la escuela no tiene dell’ equipo de video requiere,

el estudio aporta su, previa definición de los costos.

A fin de