"Sehr geehrter Professor, Ich bin ein Großvater von fast achtzig Jahren, Aber ich erlaube mir, sie für den Studenten zu schreiben, den ich gewesen bin, und für die Dankbarkeit, die ich empfinde, wenn ich die Artikel lese, die ich für zwei meiner Enkelinnen im ersten und dritten Jahr bekomme. Der Punkt ist dies, Du gehst zurück zur Schule (vielleicht) und die Botschaften, die von den Professoren kommen, sind: „Wir werden endlich prüfen – alle Fächer und alle zusammen – und da ist es ein normales Jahr, Es wird Misserfolge und Schulden geben ". Ich nehme das Misstrauen, auch beleidigend für diejenigen, die das ganze Jahr hart gearbeitet haben, und vielleicht Gleichgültigkeit gegenüber dem, was junge Menschen erlebt haben. Also würden meine Enkelinnen diesen letzten Monat lieber zu Hause bleiben, obwohl ich schon immer wieder zur Schule gehen wollte. Diese Professoren erinnern mich an Jannaccis Hingabe an das Lied The Judgement of God: „An diejenigen, die epochale Ereignisse miterleben, aber er merkt es nicht!", Vielleicht wissen sie nicht, wie sie den richtigen Zeitpunkt nutzen sollen, der auch Veränderungen erfordert. ". Ich danke diesem Großvater, der mich daran erinnert hat, dass wir in den letzten Monaten keine Stimmen verloren haben, sondern Leben, keine Teile des Programms, sondern des Wachstums, und die Bedrohung kann nicht die Antwort eines Erwachsenen sein. Wissen wächst nicht aus Angst vor Verifikation, aber in der Freude der Entdeckung. Es ist auch eine Frage der Chemie, Tatsächlich wird das Blut dort gesammelt, wo es benötigt wird: Freude betrifft den ganzen Körper und insbesondere Brust und Kopf; Angst stattdessen nur die Brust, Das Gehirn wird gelähmt. Wir sollten uns fragen: wenn ich die Angst nicht nutzen könnte, um die Kinder zum Lernen zu bringen, studierebbero?

Um die Angst zu beseitigen, muss jeder Lehrer Strategien finden, die für das Alter der Schüler und das Fach geeignet sind. Zum Beispiel plane ich Überprüfungen und Abfragen im Voraus, Nur so werden sie zu einem Moment der Entdeckung: Ich bin nicht daran interessiert herauszufinden, was der Student nicht weiß (Ich verstehe sofort, ob er studiert hat oder nicht), aber was kann er aus dem herausfinden, was er studiert hat? (je mehr du lernst, sogar über die Hausaufgaben hinaus, und weiß, wie man sich organisiert, Je mehr der Beweis ihn befriedigen wird), weil ich versuche, fruchtbare Fragen darüber zu stellen, wie das menschliche Gehirn entdeckt (vom Bekannten zum Unbekannten gehen), Fragen, für die keine geschlossenen Antworten erforderlich sind, müssen wie erwartet wiederholt werden (Ausbildung), aber sie laden uns ein, Entdeckungen zu machen, die mich auch überraschen können (Ich musste oft bereichern oder korrigieren, was ich dachte). Nur so wird der Schüler zum Protagonisten des Wissens, Die Überprüfung wird nach viel Training zum Dialog und zum Spiel. Angst wird durch Verantwortung ersetzt, Angst vor Neugier, die Müdigkeit von der Herausforderung. Lassen Sie uns die Angst aus diesem Schulmonat nehmen, was nicht vermeidet, was getan werden muss, aber um Leben zu erholen und nicht nur Stimmen.